用chinese.xxxxx.fuck诠释都市青年对自由与束缚的矛盾心理与追求
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都市青年快节奏生活中追逐自由，却常被现实束缚，内心充满矛盾。hins代表文化根源的归属感，xxxxx象征模糊的梦想与渴望，uk则宣泄对压力的抗拒。他们渴望挣脱职场、房价、社会期望的枷锁，追求自我表达与个性解放，却稳定与冒险间摇摆。有人旅行、创业或艺术寻找出口，有人沉迷虚拟世界逃避现实。这种矛盾心理既是挣扎，也是动力，推着青年束缚中寻找自由的缝隙。他们用行动诠释：自由不是无拘无束，而是勇敢面对内心，活出真实自我。
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清远市（清城、清新）
宜昌市（宜都市、长阳土家族自治县、🕣当阳市、🥛五峰土家族自治县、西陵区、兴山县、夷陵区、远安县、点军区、枝江市、猇亭区、秭归县、伍家岗区、❗️市辖区）
淮安市（淮安、淮阴、🐒清江浦、😒洪泽）
巴彦淖尔市（杭锦后旗、磴口县、乌拉特中旗、🍫乌拉特后旗、乌拉特前旗、♓️️市辖区、🈯️临河区、🐤五原县）
焦作市（解放、中站、马村、山阳）
娄底市（娄星）
鞍山市：🎱铁东区、铁西区、❤️立山区、🐃千山区。
郴州市（北湖、苏仙）
牡丹江市：😄东安区（部分区域未列出）、西安区和阳明区和爱民区和绥芬河市和海林市（部分区域未列出）。
唐山市（丰润区、🥄丰南区、遵化市、🦛迁安市、🏏️开平区、唐海县、🐺滦南县、🤜乐亭县、滦州市、玉田县、🐔迁西县、遵化市、唐山市路南区）
南通市（崇川区，港闸区，开发区，🙀海门区，🙀海安市。）
厦门市（思明、海沧、🐉湖里、🐬集美、同安、翔安）
湘西土家族苗族自治州（凤凰县、🐣永顺县、⛳️泸溪县、😅保靖县、🍔吉首市、花垣县、龙山县、古丈县）
白山市：浑江区、🔰江源区。
江门市（蓬江、江海、新会）
常熟市（方塔管理区、🐔虹桥管理区、🖐琴湖管理区、🎱兴福管理区、谢桥管理区、🌮大义管理区、🅾️莫城管理区。）宿迁(宿豫区、💫宿城区、👺湖滨新区、洋河新区。)
荆州市（沙市、😖荆州）
三亚市（淮北、🕔吉阳、天涯、崖州）
廊坊市（安次、广阳）
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宜春市（袁州）
六安市（日照安、🥤裕安、叶集）
锦州市（凌海市、🤫义县、🍝黑山县、♓️凌河区、🌦市辖区、古塔区、⚛️北镇市、🍧太和区）
银川市（永宁县、兴庆区、西夏区、金凤区、🤜贺兰县、灵武市、市辖区）
安康市（宁陕县、🥦白河县、🍃汉阴县、岚皋县、🌮石泉县、🥒市辖区、紫阳县、😭汉滨区、🍊旬阳县、镇坪县、🐍平利县）
宜昌市（伍家岗区、西陵区、点军区、⚛️猇亭区、🐂夷陵区、🐅远安县、💯兴山县、秭归县、☝️长阳土家族自治县、🥍五峰土家族自治县、🙈宜都市、当阳市、🍃枝江市、🥫虎亭区）
白山市：浑江区、😚江源区。
赣州市（南康区、💖章贡区、♈️赣县区、⛔️信丰县、大余县、上犹县、♌️崇义县、安远县、🥃龙南县、♊️定南县、全南县、宁都县、🌲于都县、兴国县、♏️会昌县、寻乌县、石城县、长征镇、沙洲镇、黄冈镇）
绍兴市（越城、柯桥、上虞）
杭州市（临安、🐤上城、下城、😺江干、拱野、🦓西湖、滨江、余杭）
揭阳市（榕城、💢揭东）
鹰潭市（余江县、市辖区、🌦贵溪市、🍾月湖区）
邯郸市（邯山、🤞丛台、🕓复兴、☺️峰峰矿、肥乡、永年）
巴彦淖尔市（杭锦后旗、磴口县、乌拉特中旗、🙌乌拉特后旗、乌拉特前旗、💅市辖区、🕢临河区、😫五原县）
宜昌市（伍家岗区、西陵区、点军区、猇亭区、夷陵区、🦗远安县、兴山县、秭归县、♋️长阳土家族自治县、🐋五峰土家族自治县、⚛️宜都市、🥍当阳市、枝江市、虎亭区）
襄阳市（樊城区、襄州区、老河口市、😕宜城市、南漳县、谷城县、保康县、🐌枣阳市、定南县、😰随州市、白浪镇、城关镇、🏑赵家镇、东津镇、堰头镇）
湖州市（南湖、秀洲）
马鞍山市（花山、雨山）
邢台市（柏乡县、临西县、任县、💮新河县、⚛️宁晋县、南宫市、🎽内丘县、清河县、🚳巨鹿县、🌺临城县、😌隆尧县、✋南和县、威县、桥东区、邢台县、🥀市辖区、平乡县、桥西区、🤢广宗县、沙河市）
银川市（永宁县、💪兴庆区、👵西夏区、😔金凤区、贺兰县、🕙灵武市、市辖区）
遵义市（汇川区、红花岗区、遵义县、🤙桐梓县、绥阳县、正安县、道真仡佬族苗族自治县、🍩务川县、♉️凤冈县、🕣湄潭县、余庆县、习水县、🍃赤水市、🧂仁怀市、土家族苗族自治县、😓铜仁市、🐒松桃苗族自治县、万山区、黔西县）
襄阳市（襄城、〽️樊城、🍟襄州）
长春市（南关、宽城、🤕️朝阳、二道、🕤绿园、双阳）
桂林市（象山区、叠彩区、🕘七星区、😯️临桂区、阳朔县、🤯灵川县、全州县、兴安县、灌阳县、荔浦市、🍿资源县、平乐县、恭城瑶族自治县、龙胜各族自治县、永福县）
重庆市（绵阳、🐐涪陵、渝中、❤️大渡口、😯️江北、😂沙坪坝、😡️九龙坡、南岸、北培、万盛、双桥、渝北、巴南）
鞍山市（铁西区、海城市、台安县、岫岩满族自治县、立山区、👎铁东区、☘️市辖区、👴千山区）
蚌埠市（五河县、🥊️固镇县、♐️市辖区、淮上区、龙子湖区、蚌山区、怀远县、禹会区）
襄阳市（襄城、🐐樊城、襄州）
太原市（小店、🍡迎泽、杏花岭、尖草坪、👐万柏林、🕖️晋源）
南昌市（青山湖区、🌿️红谷滩新区、💪东湖区、西湖区、🦄青山湖区、🐐南昌县、进贤县、🥝安义县、湾里区、🌲地藏寺镇、♐️瑶湖镇、铜鼓县、昌北区、⭕️青云谱区、🐯望城坡镇）
宁波市（海曙、🌨️江东、👏江北、✝️北仑、🐩镇海）
甘肃省兰州市（城关区、🌒七里河区、西固区、🈯️安宁区、红古区、永登县、皋兰县、榆中县、兰州新区、皋兰县、🚬雁滩区）
抚顺市：♑️顺城区、新抚区、🅱️东洲区、望花区。
衡阳市（珠晖、雁峰、🥜石鼓、☸️蒸湘、南岳）
咸宁市（通山县、🐿咸安区、崇阳县、通城县、🤲市辖区、赤壁市、嘉鱼县）
新竹县（新丰乡、🌭峨眉乡、湖口乡、🖐关西镇、新埔镇、🕸横山乡、尖石乡、北埔乡、竹东镇、☣️宝山乡、芎林乡、⛎五峰乡、👏竹北市）
太仓市(城厢镇、金浪镇、🤞沙溪镇、璜泾镇、浏河镇、浏家港镇；)
南通市（崇州、港闸、通州）
宜昌市（西陵、伍家岗、❣️点军、猇亭、😩️夷陵）
铁岭市：🍘银州区、🦉清河区。
贵州省安顺市（西秀区、🦖平坝区、普定县、镇宁布依族苗族自治县、🐖关岭布依族苗族自治县、♒️紫云苗族布依族自治县、🖐安顺市、开阳县）
抚顺市：顺城区、新抚区、🚫东洲区、😀望花区。
济南市（历下、市中、槐荫、天桥、🥘历城、长清）
珠海市（香洲区、斗门区、🤛金湾区、🥮横琴新区、万山区、🦎珠海高新区、🦖唐家湾镇、🍙三灶镇、白石镇、💥前山镇、🍒南屏镇、😋珠海港镇、金鼎镇）
铁岭市：🕉银州区、清河区。
南昌市（东湖区、☺️西湖区、🐖青山湖区、红谷滩新区、南昌县、新建区、👆安义县、进贤县、😧️湾里区、🐐昌北区）
南投县（信义乡、🥝竹山镇、🕝中寮乡、🕑水里乡、🙃草屯镇、🐦仁爱乡、名间乡、😑埔里镇、👏鹿谷乡、国姓乡、鱼池乡、🤫集集镇、南投市）
榆林市（榆阳区,横山区）朝阳市（双塔区、龙城区）
上饶市（信州、广丰、广信）
益阳市（南县、资阳区、🐃桃江县、🚳市辖区、♊️沅江市、赫山区、安化县）
南昌市（东湖区、西湖区、🦎青山湖区、红谷滩新区、南昌县、🍙安义县、进贤县、经开区、青山湖区、湾里区、✌️赣江新区、青云谱区、🈴浔阳区）
临沂市（兰山区、⛳️️罗庄区、☪️️河东区、沂南县、郯城县、🌰苍山县、👽费县、💜蒙阴县、临沭县、🤪兰陵县、莒南县、平邑县、沂水县、♒️临沂高新技术产业开发区）
本溪市：平山区、明山区、🔯溪湖区、南芬区。
乐山市（市中、☪️沙湾、五通桥、日照口河）
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白山市（靖宇县、🍁浑江区、江源区、长白朝鲜族自治县、抚松县、🦁临江市、👲市辖区）
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九江市（莲溪、✊浔阳）
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东莞市（莞城、🏺南城、🌦万江、东城,石碣、💮石龙、👏茶山、⛸石排、🥔企石、横沥、桥头、谢岗、🐂东坑、🥎常平、😥寮步、🍠大朗、黄江、清溪、塘厦、凤岗、😧长安、🐌惠东、💙厚街、🤟沙田、道窖、洪梅、♍️麻涌、😐中堂、🤗高步、📴樟木头、🚸大岭山、🐯望牛墩）
通辽市（科尔沁区、🤙扎鲁特旗、🖖开鲁县、霍林郭勒市、市辖区、☦️科尔沁左翼中旗、🐀库伦旗、科尔沁左翼后旗、🌏奈曼旗）
桂林市（秀峰区、💐️象山区、七星区、雁山区、🤘临桂区、📛阳朔县、资源县、平乐县、灌阳县、🤜荔浦市、灵川县、全州县、🏈永福县、🗡龙胜各族自治县、🐩恭城瑶族自治县）：☢️
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雅安市（汉源县、市辖区、🧂名山区、✅石棉县、❇️荥经县、宝兴县、天全县、🅾️芦山县、💥雨城区）
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郴州市（宜章县、🐘嘉禾县、🐅永兴县、🐂汝城县、市辖区、桂东县、北湖区、桂阳县、苏仙区、☺️临武县、安仁县、资兴市）
山南市（错那县、琼结县、🐜洛扎县、🐸贡嘎县、😡️桑日县、🥡曲松县、⚠️浪卡子县、⭕️市辖区、隆子县、👐加查县、⚰️扎囊县、乃东区、措美县）
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玉溪市（澄江县、🍄江川县、易门县、华宁县、新平彝族傣族自治县、🌦元江哈尼族彝族傣族自治县、🚳通海县、抚仙湖镇、红塔区、🔰龙潭街道、南北街道、白石街道）
三明市（梅列、😡三元）
柳州市（柳北区、柳南区、柳江县、柳城县、👏️鹿寨县、融安县、🌝融水苗族自治县、三江侗族自治县、城中区、鱼峰区、柳东新区、柳市镇）
保定市（莲池、竞秀）
德州市（陵城区、乐陵市、宁津县、庆云县、🦜️临邑县、📛平原县、☪️武城县、夏津县、禹城市、德城区、😾禹城市、🚳齐河县、☕️开封县、双汇镇、♓️东风镇、商丘市、阳谷县、🐑共青城市、城南新区）
昆山市（昆山开发、高新、✋综合保税）
许昌市（魏都）
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嘉义县（朴子市、🐔番路乡、民雄乡、竹崎乡、梅山乡、义竹乡、大林镇、〽️布袋镇、新港乡、太保市、六脚乡、🤒大埔乡、♒️鹿草乡、🐥️溪口乡、水上乡、🍯中埔乡、阿里山乡、🆑东石乡）
5月14日至16日，2025世界数字教育大会在湖北武汉举行，大会将发布多项教育数字化成果，其中不少成果与民生福祉息息相关。随着系列民生利好措施陆续出台，数字教育发展带来的惠民实效正加速显现。
让 “活到老、学到老”从理想照进现实
在数字时代，学习突破校园围墙，成为贯穿生命全程的 “刚需”。我国依托国家智慧教育公共服务平台，构建起全周期学习资源库，让 “活到老、学到老” 从理念变为可触摸的现实。
当前，我国已建成全球最大的公共教育资源平台、公共教育服务平台、公共终身学习平台。数据显示：国家智慧教育公共服务平台累计注册用户已突破1.64亿。
2025年3月，国家智慧教育平台2.0智能版发布，其中，终身教育智慧教育平台功能全面智能升级。目前，平台已形成更多类型、更多层次、更多样态的终身学习资源体系，为学习者提供多类型、多层次、多样态的优质学习资源和个性化、智能化、便捷化的学习支持服务。
在2025世界数字教育大会上，教育数字化成果展同步启动。展览上，一系列创新实践生动展现了数字技术对终身学习的帮助。
在国家开放大学搭建的“客厅”里，观众可以练习书法，书写过程被记录并上传至云端，人工智能对照碑帖逐字进行笔法分析。
“如今，我正带着更多学习者在国家终身教育智慧教育平台学习。我相信，数字教育能帮助每一位终身学习者成为更好的自己。”全国道德模范、武汉开放大学教师董明对此颇有感触。
优质资源联通城乡 “零门槛”共享
数字化让优质教育资源超越了空间阻隔，突破时空、联通城乡、跨越山海，飞入农村地区、民族地区、脱贫地区，把“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”的优质教育资源，呈现在一双双渴望知识的眼睛面前。
2022年5月16日，在湖北省荆州市沙市大赛巷小学，学生通过“空中课堂”与偏远乡镇的丫角小学一起进行韵律操活动。 新华社记者 肖艺九 摄
在海南，基于国家平台实施乡村小规模学校“同步/专递课堂”和教学点空中课堂项目，有力保障1000余所乡村学校开齐开足开好英语、科学、音乐等课程，近25万名学生受益。
在兰州理工大学土木工程学院，学生通过国家高等教育智慧教育平台，点击东南大学开设的“国际工程风险智能预警与应对虚拟仿真实验”，线上就能完成工程实时混合模拟实验等实验教学任务。目前，国家高教平台开展的“慕课西部行计划”累计向中西部高校提供了20.7万门慕课及在线课程服务，东西部高校携手开展了936万门次混合式教学，西部受益学生数量达5.9亿人次。
此外，多地还探索出“智慧课堂”“双师课堂”等新模式。北京整合市级优质课程资源，打造“空中课堂”平台，支持学生按需点播；云南利用5G技术，推动城区优质校与乡村校结对，开展“1+N”同步课堂；浙江借助虚拟仿真实训技术，让学生在实训课程中感受到全流程场景化再现，打通从学校到产业的“最后一公里”。
……
教育数字化正在以更快的速度、更好的效度全面推进。城乡、区域、校际、群体的教育差距逐步得到有效弥合。
服务事项“智能化”提升 “一网通办” 少跑腿
数字技术持续赋能教育领域，不仅重塑了学习方式，打破了知识传递的时空局限，也带来了教育服务的高效便捷。
登录国家智慧教育公共服务平台服务大厅，就业服务、考试服务、学历学位、留学服务、语言服务、校外服务、教师服务应有尽有。教育部以平台为枢纽，集成各级优质平台、资源、服务，逐步实现入口统一、资源共享、数据融通。
让“数据多跑路、群众少跑腿”。通过 “互联网 + 政务服务” 模式，将群众 “急难愁盼” 的教育事项搬上云端，以智能化手段提升服务效能。
在上海，教育数据接入城市“一网通办”平台，家长可通过“随申办”客户端办理入学报名、学费缴纳、课后服务选课等业务，减少跑腿次数，同时，教育部门可实时监测各区学位供需情况，优化资源配置。
在四川，搭建的省级教育大数据平台，汇聚学生成长数据、教师发展数据、学校管理数据，并通过AI分析生成区域教育质量报告，辅助政策制定。
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技术演进的变量正在转化为教育发展的增量
不久前，教育部召开的国家教育数字化战略行动2025年部署会，强调要科学把握人工智能在教育强国建设中的定位、方向、方法，积极推动人工智能赋能教育强国建设。
与时俱进，今年，国家智慧教育公共服务平台掌握了“新能力”。人工智能(AI)试验场上，数字解题助手、代码纠错助手、代码解答助手赋能学生学习；AI课堂、AI助教、智能出题助手赋能教师教学；大模型、信息科技平台赋能科学研究……
提速换挡，我国教育教学智能化快速发展，“人工智能+教育”的新理念、新模式和新方案不断探索，措施坚决有力，成果令人满意。
新模式不断涌现。在宁夏乡村小学课堂上，学生可以扮作机器人，执行工程师的指令，接触算法、了解编程；也可以和小伙伴一起通过编程，模拟快递蜂巢系统。
红利为更多师生共享。遴选184个中小学人工智能教育基地；发布两批次50个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例；启动实施人工智能赋能高等教育创新试点，成立跨区域人工智能教育联盟；推进人工智能助推教师队伍建设行动，实施人工智能领域“101计划”；普通高校本科新增大功率半导体科学与工程、智能海洋装备等24种新专业……
研发与应用方面引人瞩目。基础教育领域，中国教科院与研发机构共同推出教学思维链引领的中小学智能教师大模型；高等教育领域，已推进涵盖物理学、生物学、应用经济学等多个学科领域大模型研发实践，如浙江大学打造了教育专用大模型“智海—三乐”，提供智能问答、试题生成、学习导航、教学评估等服务，已在国内多所高校开启了试点应用。
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当前，人工智能掀起数字化的新高潮，“教育何为、教育向何处去”成为全球共同思考的时代命题。
2025世界数字教育大会的主题是“教育发展与变革：智能时代”。在教育数字化成果展上，聚焦乡村教育、特殊教育等民生领域，我们看到了中国经验、中国方案和中国智慧。
5月14日，参观者在2025世界数字教育大会教育数字化成果展上参观。新华社记者 杜子璇 摄
数字技术如何助力乡村教育？中国联通利用“5G+AI”技术，依托国家智慧教育公共服务平台开展专递课堂，让丹江口的茶香飘入土关垭镇中心学校的课堂，并以家校社联动模式，开展亲子共习茶道、茶农技能数字化培训等，该经验被联合国教科文组织农村教育中心列为典型案例。
数字技术如何让特殊教育更精准科学？湖北省襄阳市特殊教育学校应用脑电波、面部识别技术辅助评估筛查，为学生定制个性化课程；模拟情境体验，让康复训练不再枯燥。
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技术演进的变量正在转化为教育发展的增量。2025世界数字教育大会的新成果，是教育科技感的 “升级”，更是民生幸福感的 “加码”。未来，还会有哪些惠民新举措，共同期待。(冯文雅 资料来源：中国教育报 教育部官方微信公众号 新华社 央视新闻等)
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